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Formation
Snoezelen une relation privilégiée
en EHPAD

Durée : 4 jours

Mis à jour : 09 février 2026

Contenu du programme de formation

Origine, principe, conception et philosophie de l’approche Snoezelen

  • Les trois aspects de la démarche

  • Un chariot, une salle, trois espaces : apaisement, stimulation, interactivité

  • Les intentions de la démarche

  • Etudes en rapport au concept Snoezelen

  • Cadre pratique de la démarche

  • Les outils nécessaires à une séance Snoezelen :

  • Communication verbale et non verbale,

  • Toucher bien-être

  • Synchronisation

  • L’intelligence émotionnelle

  • Relaxation / respiration

  • ​

 La sensorialité : 

  • les différentes formes, comment les utiliser et la développer

  • Bases physiologiques de la sensorialité

  • Quelques règles et attitudes utiles pour améliorer la communication 

  • Proprioception et intéroception

  • Schéma corporel et image du corps

​​

Les expériences olfactives

  • Les différents supports olfactifs

  • Mise en ambiance de l’espace par les odeurs

  • Initiation autour des huiles essentielles et leurs intérêts.

 

Les expériences kinesthésiques et tactiles

Les différentes fonctions du toucher : sécurité, enveloppement, apaisement, contenance

Les formes de toucher : pressions, effleurement, etc.

Les médiateurs du contact : balles, tissus, matières, etc.

Les supports sensoriels du toucher : vibratoires, tactiles, balancement,.

La notion de distance

​

Les expériences visuelles

  • Les jeux visuels de l’espace : projection, colonne, fibres, lumière noire, etc.

  • Les trois éléments principaux : la communication, la perception, le mouvement

​La présence empathique

  • Apprentissage et mise en condition 

  • La détente et le bien être 

  • Les activités à médiation corporelle et sensorielle : tonus musculaire et expression corporelle

  • Affiner son sens de l’observation

  • Se questionner sur sa propre approche corporelle. Notions de « juste » distance

 

La dimension relationnelle en espace Snoezelen

  • Cadre théorique de la relation, son entrée, le pendant, « l’ici et maintenant »  et sa fin

  • Le corps comme point de départ de la perception et de la communication

  • La place de l’observation et de l’écoute 

  • Les limites du maternage 

  • Le dialogue tonico-émotionnel

​

Un outil chaque fois différent ou modulable suivant

  • les populations ciblées

  • les objectifs définis

  • le matériel utilisé

  • la méthode d’élaboration d’une séance

  • notion de temps pour pratiquer une séance

  • expressions du vécu lié aux séances

  • difficultés rencontrées lors d’une séance

  • Pistes à explorer dans la vie quotidienne

  • Quelques objectifs et aboutissements, référence aux études scientifiques publiées

  • Importance de dédier un espace spécifique à la pratique Snoezelen

  • Importance de créer une Charte spécifique (exemple)  et fiche d’observation (suivi)

  • Importance de désigner des personnes ressources et référentes

Public concerné / Prérequis

  • Tous professionnels  exerçant en  établissements sanitaires et médicosociaux souhaitant obtenir « les outils » leur permettant d’accompagner la personne en séances Snoezelen.

  • L’organisme de formation en collaboration avec l’établissement s’assure que tout est prévu pour l’accueil des personnes en situation de handicap.

Objectifs

  • Être capable d’établir une relation d’accompagnement globale, humaine, efficiente et privilégiée

  • Maîtriser la technique de l’espace Snoezelen

  • Reconnaître les besoins de la personne

  • Proposer un accompagnement spécifique

  • Pratiquer les séances avec les résidents volontaires pour participer

  • Développer ses compétences relationnelles

  • Connaître les différentes techniques de touchers

  • Connaître et utiliser les bases de l’aromathérapie en snoezelen

  • Être en mesure de décoder les signes d’apaisement ou d’agitation psychomotrices

  • Savoir observer et prendre le temps

  • Savoir complimenter et encourager, valoriser la personne

  • Améliorer la vie quotidienne

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Méthode pédagogique

  • Le formateur dispose de tous les matériels nécessaires pour délivrer sa formation : ordinateur portable, caméra, vidéoprojecteur…

  • Projection du support pédagogique, autres documents de travail… 

  • La partie pratique, se déroule dans la salle multi sensorielle ou avec le chariot.

    • Présentation des stagiaires, recueil de leurs attentes et besoins 

    • Création commune d’outils d’observations en séances Snoezelen et de transmissions en lien avec le projet de vie individualisé.

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  • Evaluation des acquis : 

    • Test de positionnement lors du tour de table réalisé de manière collégiale et individuelle entre l’intervenant et les participants de manière orale dans le cadre de l’introduction de la formation. 

    • Pratique de séances en situation réelle,

    • Evaluation des connaissances pendant et en fin de formation sous forme de questions individuelles et/ou collectives.

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  • Référence aux approches non médicamenteuses,
    Apports théoriques autour de la démarche Snoezelen 
    Mise en œuvre de nouvelles compétences dans le cadre de la formation professionnelle continue

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  • Ouvrir le champ de compétences holistiques

    • Etudes de cas et mises en situation

    • Nombreux exercices pratiques

    • Apports théoriques et réflexions collectives quant au positionnement et à l’attitude de l’accompagnant

    • Bilan participatif des stagiaires en fin de session avec échange et questionnaire de satisfaction avec participation d’un représentant de l’équipe d’encadrement

    • Recueil de différentes théories et documents utiles (Bibliographie)

    • Compte-rendu appréciation globale du formateur + synthèse fiches de satisfaction

    • Accès au support pédagogique et autres documents de travail sur notre site dédié en fin de formation.

Vous souhaitez obtenir le programme de formation
Christiane Mesplé

Assistante administrative et responsable formation

06 43 77 51 96
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