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Snoezelen une relation privilégiée
en situation de handicap

PROGRAMME DE FORMATION
Durée 

 MAJ 20 décembre 2025

PUBLIC CONCERNE / PREREQUIS

Tous professionnels  exerçant en  établissements sanitaires et médicosociaux souhaitant obtenir « les outils » leur permettant d’accompagner la personne en séances Snoezelen. 

Contenu du programme de formation

Origine, principe, conception et philosophie de l’approche Snoezelen

  • Les trois aspects de la démarche

  • Un chariot, une salle, trois espaces : apaisement, stimulation, interactivité

  • Les intentions de la démarche 

  • Etudes en rapport au concept Snoezelen

  • Cadre pratique de la démarche 

  • Les outils nécessaires à une séance Snoezelen 

  • communication verbale et non verbale

  • toucher bien-être

  • Synchronisation

  • l’intelligence émotionnelle

  • relaxation / respiration

 
La sensorialité : 

  • les différentes formes, comment les utiliser et la développer

  • Bases physiologiques de la sensorialité

  • Quelques règles et attitudes utiles pour améliorer la communication 

  • Proprioception et intéroception

  • Schéma corporel et image du corps

 
Les expériences olfactives

  • Les différents supports olfactifs

  • Mise en ambiance de l’espace par les odeurs

  • Initiation autour des huiles essentielles et leurs intérêts.

 
Les expériences kinesthésiques et tactiles

  • Les différentes fonctions du toucher : sécurité, enveloppement, apaisement, contenance

  • Les formes de toucher : pressions, effleurement, etc.

  • Les médiateurs du contact : balles, tissus, matières, etc.

  • Les supports sensoriels du toucher : vibratoires, tactiles, balancement, etc.

  • La notion de distance

Les expériences visuelles

  • Les jeux visuels de l’espace : projection, colonne, fibres, lumière noire, etc.

  • Les trois éléments principaux : la communication, la perception, le mouvement

 

La présence empathique :

  • Apprentissage et mise en condition 

  • La détente et le bien être 

  • Les activités à médiation corporelle et sensorielle : tonus musculaire et expression corporelle

  • Affiner son sens de l’observation

  • Se questionner sur sa propre approche corporelle. Notions de « juste » distance

 

La dimension relationnelle en espace Snoezelen :  

  • Cadre théorique de la relation, son entrée, le pendant, « l’ici et maintenant » et sa fin

  • Le corps comme point de départ de la perception et de la communication

  • La place de l’observation et de l’écoute 

  • Les limites du maternage 

  • Le dialogue tonico-émotionnel

 

Un outil chaque fois différent ou modulable suivant :

  • les populations ciblées

  • les objectifs définis

  • le matériel utilisé

  • la méthode d’élaboration d’une séance

  • notion de temps pour pratiquer une séance

  • expressions du vécu lié aux séances

  • difficultés rencontrées lors d’une séance

 

Quelques objectifs et aboutissements, référence aux études scientifiques publiées

Importance de dédier un espace spécifique à la pratique Snoezelen

Charte et fiche d’observation

Importance de désigner des personnes ressources et référentes

Objectifs

OBJECTIFS

  • Être capable d’établir une relation d’accompagnement globale, humaine, efficiente et privilégiée, mettre en place et pratiquer les séances avec les résidents/patients

  • Maîtriser la technique de l’espace Snoezelen

  • Reconnaître les besoins de la personne et proposer un accompagnement spécifique

  • Développer ses compétences relationnelles

  • Connaître les différentes techniques de touchers massage bien-être

  • Utiliser les bases de l’aromathérapie en snoezelen et précautions à prendre

  • Être en mesure de décoder les signes d’apaisement ou d’agitation psychomotrices

  • Savoir observer et prendre le temps

  • Complimenter et encourager, valoriser la personne

  • Améliorer la vie quotidienne

Formations relation priviligiee situation handicap 71
Méthode pédagogique

  • L’établissement met à disposition du formateur une salle de réunion pour la partie  théorique: Projection du diaporama (Apports théoriques autour de la démarche), vidéos, documents

  • La partie pratique, se déroule dans la salle multi sensorielle ou avec le chariot

  • Présentation des stagiaires, test de positionnement réalisé de manière collégiale et individuelle entre l’intervenant et les participants de manière orale dans le cadre de l’introduction de la formation

  • Création d’outils d’observations en séances Snoezelen et de transmissions en lien avec le projet de vie individualisé

  • Référence aux approches non médicamenteuses

  • Mise en œuvre de nouvelles compétences

  • Création collective d’une charte Snoezelen en lien avec le projet institutionnel

  • Evaluation des acquis: Pratique de séances en situation réelle si possible avec des résidents/patient ou entre stagiaires. Evaluation des connaissances en au cours et en fin de formation sous forme de questions individuelles et/ou collectives, posées par la formatrice.

  • Ouvrir le champ de compétences holistiques :

    • Etudes de cas et mises en situation

    • Exercices pratiques

    • Apports théoriques et réflexions collectives quant au positionnement et à l’attitude de l’accompagnant

    • Bilan participatif des stagiaires en fin de session avec échange et questionnaire de satisfaction (en présentiel) avec participation d’un représentant de l’équipe d’encadrement

    • Recueil de différentes théories et documents utiles pour (Bibliographie)

    • Transmission de témoignages et mise en ligne via le site internet

    • Compte-rendu appréciation globale du formateur + synthèse fiches de satisfaction

    • Accès au support pédagogique sur notre site dédié après la formation (nous conseillons aux stagiaires de sauvegarder afin de s’y référer si besoin)

Vous souhaitez obtenir le programme de formation

Contact : Christiane Mesplé 


Assistante administrative et coordinatrice formation


06 43 77 51 96 ligne directe

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